Okul Yolu

DOKUMACILIK Türklerde çok eski çağlardan beri dokuma sanatının gelişmiş olduğu yapılan tarihsel ve arkeolojik çalışmalardan anlaşılmaktadır. Orta Asya'nın çeşitli yerlerinde yapılan arkeolojik çalışmalarda sırasında çıkan kumaşlardan ipeklilerin Çin'den getirildiği ileri sürülmekteyse de yünlü ve özellikle üzeri yün ipliğiyle aplike edilmiş keçe parçalarının Türklere ait olduğuna kesin gözüyle bakılmaktadır. Kurganlardan çıkan eyer takımlarının üzerindeki kolan kuşak ve kordonlar da çarpana dokumacılığının varlığını gösterir. Ayrıca çadır yapımı ve donanımında kullanılan dokumalar, Türk dokuma sanatında önemli bir yer tutar. Türkler Anadolu'ya geldiklerinde geçmişi çok eskilere dayanan gelişmiş bir dokumacılık sanatıyla karşılaştılar. Çatal höyükte yapılan kazılardan ele geçen bulgular, Anadolu’da dokumacılık tarihinin İ.Ö.6000 e değin uzandığını gösterir. Buradan çıkan kumaş parçaları dünyada bulunan en eski kumaş parçaları örnekleridir. Orta Asya dan gelenlerin de...

Millî eğitim bakanlığına bağlı resmi okullarda yatılılık, bursluluk, sosyal yardımlar ve okul pansiyonları yönetmeliği yayımlandı Mevzuatın sadeleştirilmesi, basitleştirilmesi ve güncellenmesi kapsamında “26/5/2008 tarihli ve 2008/13763 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Burs, Parasız Yatılılık ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği” ile “15/8/1983 tarihli ve 83/9650 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği” hükümleri sadeleştirilerek " Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmî Okullarda Yatılılık, Bursluluk, Sosyal Yardımlar ve Okul Pansiyonları Yönetmeliği" taslağı adı altında Millî Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve resmî özel eğitim okulları, ortaokullar, imam hatip ortaokulları ile ortaöğretim kurumlarındaki yatılılık, bursluluk, sosyal yardımlar ve okul pansiyonlarıyla ilgili usul ve esasları kapsayacak şekilde yen...

Okul için hazırlanacak brifing dosyasında Olması gereken bilgiler 1. BÖLÜM: a) Okulun adı, b) Adresi, c) Telefon numaraları, ç) Amaçları, d) Seviyesi, derecesi, öğretim şekli, e) Müdürü (öncekiler dâhil), f) Okutulan yabancı diller, g) Kitaplığındaki kitap sayısı, h) Özel okullar için (kontenjanı, kurum açma, öğretime başlama izni, kurucusu, yönetim kurulu üyeleri) 2. BÖLÜM: a) Okulun tarihçesi, b) Okula özel bir isim verilmişse, veriliş amacı, c) Okulun özellikleri (yatılı-gündüzlü-karma), ç) Yatılı okullar için giriş şartları, d) Okutulan seçmeli dersler, e) Öğrenci başarıları. 3. BÖLÜM: Okulun bina durumu: a) Binanın özellikleri (ısınma, aydınlatma, su ve kanalizasyon), b) Dershaneler, c) Laboratuvarlar (araç-gereç durumu), ç) Okul Kütüphanesi ve sınıf kitaplıkları, d) Teknoloji ve Tasarım İşliğinin durumu, e) Depo, ambar ve arşiv, f) Spor salonu, g) İdare odaları, h) Diğer sosyal faaliyetler için ayrılmış yerler, ı) Daktilografi salonu, revir, i) Bilişim teknolojile...

23 - 24 kasım 2016 8. Sınıf 1. Dönem merkezi ortak sınav soruları 24.11.2016 14:55-ödsgm TÜRKÇE DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız.  MATEMATİK DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. FEN BİLİMLERİ DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. İNGİLİZCE DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. ALMANCA DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. FRANSIZCA DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ (ERMENİ OKULLARI İÇİN) Soru Kitapçığı için tıklayınız. İTALYANCA DERSİ Soru Kitapçığı için tıklayınız. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ (MUSEVİLİK) Soru Kitapçığı için tıklayınız. NATO STO SCI Paneli Faaliyetleri NATO Bilim ve Teknoloji Organizasyonu (Science and Technology Organization-STO) bünyesinde yer alan panellerden Sistemler, Konseptler ve Entegrasyon (Systems, Concepts and Integration, SCI)...

Vaktiyle Bursa’ da bir Müslüman, eski adı “Yahudilik Yolağzı”, bugünkü adı Arap Şükrü olan muhitte çeşme yaptırmış ve başına bir kitabe eklemiş: “Her kula helâl, Müslümana haram!..” Bursa başkent, tabii Osmanlı karışmış, bu nasıl fitnedir diye... Gitmişler kadıya şikayete, adam yakalanıp yaka-paca huzura getirilmiş. “Bu nasıl fitnedir, dini İslam, ahalisi Müslüman olan koca devlette sen kalk, hayrattır, sebildir diye çeşme yap, ama suyunu Müslümana yasakla!.. Olacak iş midir, nedir sebebi, aklını mı yitirdin?..” diye çıkışmışlar adama. Adam: - “Müsaade buyurun, sebebi vardır, lakin ispat ister, delil şarttır…” dedikçe kadı kızmış: - “Ne delili, ne ispati?.. Sen fitne çıkardın, Müslüman ahalinin huzurunu kaçırdın, katlin vaciptir!” demiş. Demiş ama, bir yandan da merak edermiş: - “Nedir gerekçen?..” diye sormuş. Adam: - “Bir tek Sultan’a derim…” Diye cevap verince, ortalık yine karışmış. Söz Sultan'a gitmiş, adam yaka paça saraya götürülmüş......

TEZHİB Eski bir süsleme sanatıdır. Sözcük Arapçada “altınlama, yaldızlama” anlamına gelir. Ama tezhip yalnız altınla değil boya ile de yapılır. Daha çok yazma kitapların sayfalarını, hat levhalarının kenarlarını süslemede kullanılmıştır. Türklerde tezhibin geçmişi Uygurlara kadar uzanır. Mani dininin Uygurlar arasında yayıldığı 9. yüzyılda tezhip sanatı da görülmeye başlanmıştır. Bu dönemde İslam ülkelerinde de tezhip yaygın bir sanattı. Anadolu'ya Selçukluların getirdiği tezhip en gelişkin dönemini Osmanlılar zamanında yaşamıştır. 15. yüzyılda Mısır'da Memlûk sanatçıları ayrı bir üslup geliştirmişler, aynı dönemde İran'da ve ardından Timurluların egemen olduğu Herat, Hive, Buhara, Semerkant gibi merkezlerde tezhip sanatı büyük gelişme göstermiştir. Herat’ ta geliştirilen üslup daha sonra da İran tezhip sanatını büyük ölçüde etkilemiştir. Osmanlı sanatçıları da 15.-16. yüzyıllarda İran'la artan ilişkiler sonucunda Herat Okulu'nun birçok özelliğini ...

Osmanlı’daki sıbyan mektepleri 16. yüzyılda memleketimizi dolaşmış bulunan bir Fransız seyyah her köyde bir ilkokula rastlamış olduğundan bahsetmektedir. Cumartesi, 17 Temmuz 2010 11:26 Ayda Sarıkaya / Dünya Bülteni / Tarih Servisi Askeri ve siyasi başarılarının yanında ilim ve medeniyette de geniş ufuklar açan Osmanlı imparatorluğu topraklarının dört bir tarafını ilim-irfan yuvalarıyla kuşatmıştır. Osmanlı’yı bir ağ şeklinde saran bu kurumlar bugünün fakülteleri seviyesindeki medreselerden, ilk ve anaokullarımız seviyesindeki sıbyan mekteplerine kadar yaygınlaştırılmıştı. Osmanlı kaynaklarında adından sıbyan mektebi olarak bahsedilen ancak bizim anaokulu diyebileceğimiz eğitim müesseseleri de gelişmeye bağlı olarak çok yaygın hale getirilmişti. Öyle ki 16. yüzyılda memleketimizi dolaşmış bulunan bir Fransız seyyah her köyde bir ilkokula rastlamış olduğundan bahsetmektedir. Ecdadımız çocuğa fazla ihtimam ve alaka gösteriyor, devlet, çocukların eğitimi için küçümsen...

CİLTÇİLİK Önceleri yazma kitapların korunması amacıyla geliştirilen ciltçilik, Müslümanlığın yaygınlaşması  din kitaplarına verilen önemin artmasıyla tüm İslam dünyasında bir sanat dalı haline geldi. Orta Asya Türkeri’nin ciltçilikte deri kullandıkları ve deri üzerine madenden süsler yaptıkları, Bin Buda (tun Huang) mağaralarında İngiliz A.Stein ve Fransız P.Pelliot tarafından gerçekleştirilen araştırmalarda saptanmıştır. İlk Türk ciltleri Doğu Türkistan'da ki Uygur Türklerince yapıldı (Vll.-Vlll.y.y.lasr.) Hoço (Kara Hoca ) kazılarında bulunmuş bir Uygur cildi bunların ilk örneklerindendir.  (vll.yy.) .lX.yy.da Samerray' ya gelen Uygurlar, Ciltçilik sanatının burada da gelişip yaygınlaşmasında etkili oldu. Türker’in Müslümanlığı kabul etmelerinden sonra ciltçilik hızla gelişti. Sanat tarihçileri Türk -İslam cilt sanatını, Hatayi (kaşan, Horasan, Buhara, Herat (Herat, Şiraz, İsfahan), Arap, Algeciras (Elcezire) ,Halep, Şam) Rumi(Selçuklu) ,Memluk...

Pabucu dama atılmak : Yenisi gelince eskisinin gözden düşmesi Pabucunu ters giydirmek : Karşısındakini yanıltarak istediğini yaptırmak Pabuç eskitmek : Bir işin yapılması için peşinden çok koşturmak Paçaları sıvamak : Bir işi yapmaya girişmek Paçası düşük : Kıyafeti bozuk Paçavrasını çıkarmak : Çok hırpalamak Paçayı kurtarmak : Kendisini içinde bulunduğu zor durumdan kurtarmak Padişah yasağı üç gün sürer . Yetki sahibi olanlar bazen katlanılması zor emirler verse de zamanla bu emirler gevşer aynı sıkılıkta sürüp gitmezler. Paha biçmek : Değerini tespit etmek Pahalıya mal olmak : Çok harcamayla gerçekleştirmek Palas pandıras : Çok acele, hazırlanmaya fırsat bulamadan Pamuk ipliği ile bağlamak : Çok zayıf bir şekilde her an bozulabilecek şekilde işi sonuçlandırmak Pantolon ıslanmadan balık tutulmaz . İnsan zahmete girmeden yorulmadan emek vermeden başarıya ulaşamaz Papaz her zaman pilav yemez . İnsan her zaman her istediğini yapamaz. Şartlara göre iyi ...